Por: Ricardo Adolfo Vargas-Hernández
Retomo una reciente publicación del blog de nuestra colega Nievez Gonzalez, que trata sobre el trabajo que viene adelantando la ACRL (Association of College and Research Libraries) para la actualización de los estándares de ALFIN, que datan del año 2002.
En el año 2012 se conformó el grupo de trabajo que inició labores en el año 2013 bajo un nuevo marco denominado: Framework for Information Literacy for Higher Education y culminó con la presentación de la propuesta definitiva a mediados de Enero de 2015.
Actualmente se está trabajando en un acoplamiento del marco y los estándares de la alfabetización informacional, en torno a 6 apartados, a saber:
- La autoridad se construye y es contextual.
- La creación de información como un proceso.
- La información tiene valor.
- La Investigación como indagación.
- La ciencia como conversación.
- La búsqueda como exploración estratégica.
Este nuevo planteamiento se basa en el concepto de meta alfabetización, el cual redefine el concepto de Alfabetización Informacional, así: Es el conjunto de habilidades integradas, que abarca el descubrimiento reflexivo de la información, la comprensión de cómo se produce y se valora, y el uso de la información en la creación de nuevo conocimiento y participación ética en las comunidades de aprendizaje”.
Los lectores que deseen profundizar en este tema de gran relevancia en el contexto de las bibliotecas universitarias, pueden consultar este enlace: http://www.nievesglez.com/2015/01/marcos-versus-normas-en-acrl-y.html
La Biblioteca Octavio Arizmendi Posada, está trabajando un proyecto en conjunto con el Centro de Tecnologías para la Academia (CTA) con el fin de apoyar las cátedras integrando los elementos de ALFIN, de tal manera que la comunidad universitaria aproveche al máximo los recursos de información, no solo que están en la biblioteca, si no a nivel global